Онлайн конференция «практики здоровья. мышление и тело»

Наиболее сложная и мало проработанная тема. В силу того, что есть практически безразмерное многообразие телесных практик, традиций, методов и подходов к тому, как можно управляться с телом – основной проблемой становится выбор и сами критерии этого выбора. С другой стороны – мышление, его устройство, схемы и формы мысли (и их конструирование) – это совершенно отдельная, не связанная с телом и телесными практиками область (слой мыследеятельности). Процессы телесности и процессы мышления – это самостоятельные, независимые процессы! Но мы можем выстраивать нужные нам связи и взаимосвязи либо самостоятельно, либо принудительно – через воспитание, образование, информационное воздействие и т.д.

Важным моментом в построении связи «мышление – телесность» является понятие «само-чувствие». Это можно рассмотреть, как отдельную практику позволяющую перейти в область техник само-диагностики и само-восстановления. Дальше ставится вопрос градации и критериев определения само-чувствия, которое уже нельзя рассматривать просто в категориях «хорошо – плохо». Необходимы техники и критерии анализа самих чувств, которые связаны с телесными состояниями с одной стороны, и с состояниями сознания – с другой. Этот вопрос будет рассмотрен в майском мероприятии на тему «Техники самовосстановления».

Новость Вконтакте

Вебинар «построение индивидуальных и коллективных занятий»

В процессе вебинара сделана попытка рассмотреть процесс конструирования, выбора, участия и организации занятий, как собственных (причём любые внешние занятия, в которых ты хочешь или вынужден участвовать тоже рассматриваются (реконструируются) как свои «собственные», то есть как возможный материал и средство для собственной Программы здоровья). В противоположность к созерцательно-познавательной позиции, когда занятия рассматриваются, как внешне положенные процессы, к которым нужно как-то относиться, познавать, адаптироваться etc.

Занятия (в позиции конструирования Программы и построения собственного здоровья) рассматриваются как то, что соединяет мыслительные, коммуникационные практики с процессами реализации и осуществления Программы здоровья. Ключевой вопрос восстановления позиции и «прихода в сознание» (осознанность): «Чем ты занят? Чем занимаешься?»

Проект «Жизнь в здоровье» направлен на формирование и применение личных практик самодиагностики и самовосстановления у пенсионеров Самарской области, преодоление последствий пандемии связанных с психическим и физическим здоровьем людей.
Проект реализуется про поддержке Фонда президентских грантов.

Новость ВКонтакте

Проектная сессия «Проектный подход в решении социальных проблем»

Проектная сессия «Проектный подход в решении социальных проблем» 08.04.2021 СЭК

8 апреля в Самарском энергетическом колледже прошла вторая проектная сессия в рамках Фестиваля молодежных социальных проектов «Среда развития». Тема занятия — «Проектный подход в решении социальных проблем» — метод, который позволяет перейти от мечт о лучшей жизни к созданию проекта и общественно полезной деятельности. В установочном сообщении была предложена типология……

Подробнее…

Проектная сессия «Тема своего проекта»

Проектная сессия «Тема своего проекта» 01.04.2021

1 апреля в Самарском государственном университете (Московское шоссе,34) стартовал Фестиваль молодежных проектов «Среда развития». На отборочной сессии, в которой приняли участие студенты Самарского университета, рассматривалась «Тема своего проекта». Как рассказали организаторы мероприятия, Фестиваль молодёжных проектов задуман для того, чтобы познакомить активных молодых людей с таким востребованным и значимым сегодня в……

Подробнее…

Онлайн конференция «Практики здоровья. Психофизиология»

Основное уточнение

В схеме понимания устройства человека, занимающегося практиками здоровья и построения собственной Программы здоровья, добавлены представления о «Подсознании, интуициях и интенциях». Это то, что задаёт интерес, мотивацию к деятельности по организации собственных практик здоровья, а также включает собственный опыт жизни и понимания предназначения. С одной стороны – это вроде бы область психического, малопознаваемого, а с другой – эта область может быть ухвачена, схематизирована в практиках мышления и оснащена телесными практиками, практиками коммуникации, различных занятий и др.

Кроме того, область психосоматики (сома – тело и жидкости, биохимия) также не совсем очевидным образом связана с психическим. В обсуждении сложилась следующая логика: в предложенной тематике («Практики здоровья. Психофизиология») можно рассмотреть и оптимизировать комплексное влияние всех возможных практик на область «психофизиологии и психосоматики», плюс рассмотреть существующий опыт психопрактик, практик медитации, концентрации-деконцентрации etc. Что позволяет перейти к воздействию на область «Подсознания, интуиций и интенций», прежде всего за счёт создания и оформления соответствующей среды («среда развития»), где они могут проявиться.

Рассмотрены возможные траектории построения осознанности и организации рационального действия, избегающие психологизма.

Критика психологизма заключается в том, что в традиционной «субъект-объектной» схеме в принципе невозможно построение новых практик и Программы здоровья. Работа по формированию собственных новых практик подменяется «созерцательно-познавательным» отношением, приводящим к бездействию. Признание возможности конструирования новых объектов мысли, самих форм мысли и оформления соответствующей деятельностной позиции является отправной точкой в организации построения Программы здоровья. Причем «субъектность» формируется по ходу дела, как и сами исходные интенции и интуиции.

Намечены новые шаги в контексте понимания функций человеческого мозга:

Если рассматривать основные функции человеческого мозга, как 1. Управление физиологическими процессами; 2. Управление движениями; 3. Возможность мышления, то поверх можно наметить ещё одну возможность № 0. Настройка организма. Приведение в нужное состояние… Среда… Химия… метафора «Прошивки». То есть, если за счет п. 3. «Возможность мышления» мы можем организовать Программу – упражнения, тренировки по всем выделенным аспектам, то п. 0. Позволит рассмотреть возможности новых настроек, выражающихся в новых интуициях, интенциях и проявлениях подсознательного. Это позволяет совершенно особым образом работать с психофизиологическим аспектом Программы здоровья. Рассмотрены технологические пути решения указанной проблемы.

Новость ВКонтакте

Вебинар «Индивидуальные и семейные практики»

  1. Принципиальное замечание:

Семья (в контексте проекта) понимается, как «рамка» и среда, в которой возможно разворачивание прежде всего процессов «воспроизводства» и «развития». В этом смысле нужно сконструировать новое представление и понятие «Семьи» с одной стороны, включающее в себя «доброе-старое», но с другой – позволяющее строить ресурсное оснащение «Семьи», как самостоятельный процесс, с использованием любых внешних рамок, условий и обстоятельств.

Примечание: то есть Семья рассматривается не исторически, а проектно – это не «ячейка» существующего общества, а наоборот – возможная основа для формирования и построения новых общественных связей и нового общественного устройства. Существующие общественные, социальные etc. отношения и связи просто могут быть/не быть ресурсом для строительства личностных траекторий в Новой Семье.

  1. Уточнение понимания «представления о человеке», который организует свою жизнь и жизнь семьи в контексте здоровья.

Это прежде всего не созерцательное или познавательное отношение, а процедуры оформления активной «проектной позиции». Рассмотрены возможные представления и схемы позиционирования, понимание «карты» возможных действий и оснащения себя средствами и методами освоения и конструирования новых практик здоровья. Как для себя, так и в рамке семейных взаимосвязей.

Наибольшую сложность представляет оформление в мысли и схематизация «внешних процессов» (таких, как «умирание – движение на кладбище» vs «оздоровление – конструирование, построение и освоение новых практик здоровья», использование занятий в различных группах, многообразия бытовых, социальных ситуаций и т.п.). Здесь крайне важно выстроить сочетание занятий, упражнений, практик различного масштаба и длительности с изменением в понимании и осознании складывающейся Программы собственного здоровья. Для этого специально разрабатываются средства схематизации и особые формы организации коммуникации (осмысления и обсуждения). Оптимальным решением видится выращивание таких форм в семье, мотивация и интерес к придумыванию новых совместных обсуждений и занятий.

  1. Особое внимание уделяется пониманию «Игры» и игровых, имитационных форм освоения новых практик.

Под «Игрой» в проекте понимается основная форма взаимодействия людей, в которой зарождаются и осваиваются новые культурные нормы. Механизм зарождения культуры.

(Й.Хейзинга «Homo ludens»)

Коммуникационная игра (КИ) – это основная форма построения понимания, коллективного мышления, конструирования новых объектов и схем взаимодействия.

Имитационное моделирование – отдельная важнейшая тема и структура методов, которые могут быть освоены и реализованы в семейных взаимосвязях.

Новость ВКонтакте

Проект «Жизнь в здоровье». Промежуточные итоги занятий.

Проект «Жизнь в здоровье» направлен на формирование личных практик самодиагностики и самовосстановления у пенсионеров. Инструктор проекта Елена Колосова подводит промежуточные итоги занятий с пожилыми людьми.

Новость ВКонтакте